Скажи мне — и я забуду,
покажи мне — и я запомню,
вовлеки меня- и я начусь.
(Конфуций)

Одним из фокусов государственного и общественного внимания,
педагогической науки и образовательной практики являются вопросы профессиональной ориентации и педагогической поддержки профессионального самоопределения школьников

В Год педагога и наставника проведение экскурсии на Сурском оборонительном рубеже, являющегося музеем под открытым небом – отличная педагогическая идея, так как экскурсоводы играют важную роль в формировании интереса к культуре и истории у детей. Они помогают расширить знания и развить навыки учащихся в процессе экскурсий, а если сами ребята выступают в роли экскурсоводов, то это ценно вдвойне.

Руководитель Шумерлинского местного отделения Чувашского республиканского отделения Русского географического общества Голованова Е.Н. провела с ребятами разговор с детьми о значимости и эффективности наставничества в работе экскурсовода.

В процессе разговора с детьми она поделилась примерами конкретных ситуаций, в которых экскурсовод может выступать в роли наставника. Например, местные краеведы Анатолий Пояндаев и Николай Кондратьев и классный руководитель умело формируют у ребят исследовательский интерес к истории прошлого своего родного края, делятся с ребятами информацией, учат их вести экскурсии.
Для экскурсовода очень важно иметь такие качества, как терпение, открытость, умение слушать и поддерживать интересы детей.

Ребята на личном примере показали, как можно транслировать знания, полученные от своих наставников, проведя экскурсию по отрезку Сурского оборонительного рубежа, реконструированного силами поисковиков под руководством краеведа Анатолия Пояндаева для подопечных Шумерлинского центра для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Мероприятие проходило под эгидой Чувашского республиканского отделения Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество» в городе Шумерля прошел городской эколого-краеведческий конкурс «Сурский оборонительный рубеж» Молодежного фестиваля «Учимся путешествовать и наблюдать природу по Пришвину» и позволило ребятам ближе соприкоснуться с миром природы и профессией историка и экскурсовода.
В итоге, разговор с детьми о роли наставничества в работе экскурсовода помог ребятам осознать важность этих профессии, а также вдохновить их на дальнейшее погружение в мир истории и педагогики.